為深入探討鄉(xiāng)村科學(xué)教育發(fā)展路徑，7月3日上午，河南師范大學(xué)物理學(xué)院“推普傳科韻”科學(xué)家精神宣講團走進輝縣市上八里鎮(zhèn)中心學(xué)校，與校長馬玉鵬進行了深入的訪談。

　　通過訪談，隊員們首先了解到馬玉鵬校長的從教初心：受同為教師的父親言傳身教影響，他因?qū)�教育事業(yè)的深厚熱愛，堅定選擇了這份職業(yè)。談及科學(xué)課程對學(xué)生參與鄉(xiāng)村建設(shè)的意義時，馬校長進一步強調(diào)，科學(xué)課程是學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵支撐，而掌握科學(xué)技能則是學(xué)生完善自我、投身鄉(xiāng)村振興的重要前提。

　　在課程特色與資源整合方面，馬校長坦言，“學(xué)校在將本地特色傳統(tǒng)工藝融入科學(xué)課程方面仍顯薄弱——盡管美術(shù)課已開設(shè)泥塑特色教學(xué)，但科學(xué)課程的相關(guān)探索才剛起步。同時，學(xué)校雖通過新鄉(xiāng)市科技局的‘科技下鄉(xiāng)大篷車’活動豐富學(xué)生體驗，但與城市科技館的遠(yuǎn)程科學(xué)實驗合作尚未啟動。”他期待能借助高校等優(yōu)質(zhì)資源，定期開展活動，提升學(xué)生學(xué)科興趣與素養(yǎng)。

　　面對實驗條件的局限性，馬校長表示，學(xué)校雖能保障中考所需實驗器材，但拓展性實驗資源與城市學(xué)校差距明顯，目前正全力挖掘現(xiàn)有資源開展教學(xué)。科學(xué)課程是學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，他呼吁加大對農(nóng)村薄弱地區(qū)教育投入，確保科學(xué)課程開齊開足、落地見效。

　　訪談最后，馬校長對師范生的未來發(fā)展寄予了期望。他希望師范生能夠深入鉆研教學(xué)工作，掌握學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，將科學(xué)專業(yè)知識與教育學(xué)、心理學(xué)相結(jié)合，始終保持對教育事業(yè)的熱愛與情懷。

　　通過本次訪談，志愿者們不僅深入了解了鄉(xiāng)村科學(xué)教育的現(xiàn)狀，為推動其發(fā)展提供了切實可行的新思路;更讓實踐隊員深刻體會到教師職業(yè)的偉大與奉獻精神，進一步明晰了大學(xué)生投身鄉(xiāng)村教育發(fā)展的道路與方向。