“茍不教，性乃遷”，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于小學(xué)生身體以及心靈的成長可以起到不可替代的作用。而如今社會上存在的“應(yīng)試教育”問題阻礙了學(xué)生群體科學(xué)興趣的培養(yǎng)與科技素養(yǎng)的提升，更在一定程度上阻礙了他們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。針對這一現(xiàn)象，河南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會開展了“智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”社會實(shí)踐活動，并于6月25號在三號樓召開會議，查找資料，為給孩子們帶去充實(shí)且有意義的教育而做著準(zhǔn)備。

本次義教志愿，它們致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生“德智體美勞”全方面發(fā)展，并將科普工作融入到傳統(tǒng)文化教育中，做到二者的有機(jī)結(jié)合。

在德育方面，“智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”志愿服務(wù)團(tuán)隊了解了中國近代、現(xiàn)代以及古代中國科學(xué)家及工程師的輝煌成就（如袁隆平、于敏、墨子等），他們根據(jù)其背后的愛國精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神等，建設(shè)了“站在巨人的肩膀上看世界”系列課程，以培養(yǎng)小朋友們的傳統(tǒng)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、道德品質(zhì)。

在智育方面，項目團(tuán)隊通過中國古代科技巨著（如《齊民要術(shù)》、《天工開物》等），中國優(yōu)秀詩詞文化以及中國古代機(jī)械發(fā)明（木牛流馬、龍骨水車、地動儀）為切入點(diǎn)，解釋這些經(jīng)典背后的科學(xué)原理，設(shè)計了“傳統(tǒng)工具背后的機(jī)械原理”“藏在詩詞里的博物館”“中國古代科技巨著”精品課程。并決定以魯班鎖這個傳統(tǒng)玩具為切入點(diǎn)，向小朋友解答其中奧秘，激發(fā)孩子們的空間想象能力，讓孩子們在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，開啟他們智慧的探索之旅，為他們的成長注入新的活力和智慧。 在體育方面，項目團(tuán)隊通過翻閱相關(guān)資料并集體討論，決定借助現(xiàn)代科技進(jìn)行“線上線下相結(jié)合的教育方式”，將中國古代的“太極拳”、“五禽戲”等優(yōu)秀的體育運(yùn)動帶到課堂中，開設(shè)“穿越時空的體育之旅”課程，將體育運(yùn)動轉(zhuǎn)移到熒幕上，以幫助小朋友們更好的理解和接受。

在美育方面，項目團(tuán)隊翻閱了中國古典文學(xué)文化方面的書籍，整理了各種繪畫技巧、手工制作教程以及音樂欣賞素材。于此同時，結(jié)合當(dāng)下“AI”繪圖與作畫的熱潮，項目團(tuán)隊開展“AI水墨”課程，以通過現(xiàn)代的人工智能技術(shù)刻畫傳統(tǒng)詩詞文化的具體意境，便于小朋友感受傳統(tǒng)詩詞文化之美。除此之外，為了給孩子們帶去更豐富多彩的美育體驗，我們深入查找資料，決定將皮影戲這一璀璨的藝術(shù)瑰寶帶入課堂，激發(fā)孩子們對美的感知與追求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，并希望孩子們能夠領(lǐng)略到這一傳統(tǒng)藝術(shù)背后所蘊(yùn)含的深厚美學(xué)價值。

在勞育方面，項目團(tuán)隊通過觀察古代運(yùn)輸勞動工具木牛流馬，查閱相關(guān)資料，并以此為結(jié)合點(diǎn)，決定在課堂上對其運(yùn)動原理進(jìn)行解答，引導(dǎo)小朋友們對自研教具3D打印機(jī)械小車模型拼裝，結(jié)合團(tuán)隊自研基地自研機(jī)械車組進(jìn)行拓展講解機(jī)械結(jié)構(gòu)原理，開設(shè)“機(jī)械科技助勞動”實(shí)踐課，培養(yǎng)小朋友們勞動意識與動手能力。

中華文化上下五千年,歷史悠久,底蘊(yùn)深厚。在浩瀚的歷史長河中,中國傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力,讓世界為之贊嘆。中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，而科普教育是提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的重要輔助手段。

通常來講，單一的科普與傳統(tǒng)文化教育大多被認(rèn)為是枯燥乏味的。但“智匯古韻，創(chuàng)煥永旌”實(shí)踐團(tuán)隊通過創(chuàng)新的思維制定出了多樣化的教學(xué)方式和別具一格的教學(xué)內(nèi)容，滿足了中小學(xué)生對于與科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生們寓學(xué)于樂，并使傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代社會緊密結(jié)合，更好地滿足了時代對人才培養(yǎng)的要求。