教學相長勤為徑，研思并行自有成。湖南師范大學馬克思主義學院思想政治教育系長沙市第一中學實習隊以實習動員大會為起點，全體成員秉持“共研共進”理念，將集體備課作為教學根基：既通過教案打磨提煉教學精髓，又鼓勵個性化設計激活創(chuàng)新思維。在教育傳承與創(chuàng)新的道路上，踐行著新時代師范生的使命追求。

薪火筑基｜動員部署明方向

3月1日，長沙市第一中學實習隊召開首次全體會議。會議聚焦實習規(guī)程解讀、備課節(jié)點規(guī)劃、試講標準說明三大板塊展開系統(tǒng)指導。蔣國海老師指出，實習教師需深度融入校園文化生態(tài)，以謹慎認真的心態(tài)參與日常教研；肖建平老師則要求成員主動打破學生思維定式，完成從教育新手到專業(yè)助教的身份蛻變。為強化指導精準度，實習隊實施雙導師分組制，由兩位資深教師分別領銜兩組開展個性化帶教，確保備課與評課環(huán)節(jié)形成有效閉環(huán)。

百煉成鋼｜試講進階三部曲

【集體備課共研磨】

3月8日，實習隊四個小組開展集體備課活動，圍繞同一課題展開深入研討，合力優(yōu)化教學方案。活動中，實習教師以教材為基準，結合課標要求分析教學重難點，共享教學資源，并通過集體討論逐一解決備課疑問。各小組長匯總組內未解決的共性問題，在活動結束后第一時間向指導老師反饋，確保備課質量穩(wěn)步提升。

【組內試講促提升】

3月10日，第一、第二備課組分別組織組內試講。試講教師模擬真實課堂情境，其余成員從教學設計、板書邏輯、課件細節(jié)到教姿教態(tài)進行全面點評，并提出具體改進建議。試講者虛心采納意見，通過對照優(yōu)秀范例調整不足，實現(xiàn)教學能力的快速精進。

【正式試講展成果】

3月12日，兩備課組進行正式試講驗收。成員依據(jù)前期反饋反復打磨課件與教案，最終呈現(xiàn)的教學設計邏輯清晰、互動性強，獲得指導老師充分肯定。點評環(huán)節(jié)中，導師在表揚亮點的同時，進一步強調課堂生成性反饋與學科核心素養(yǎng)培育的重要性，為實習教師指明下一階段成長方向。

實習動員｜雙導師護航成長之路

3月14日，長沙市第一中學實習隊召開第二次全體會議。蔣國海、肖建平兩位導師結合實習學校最新分班數(shù)據(jù)展開學情專項解析，并對首日入校流程、次日教學銜接任務進行細化部署。蔣國海以“心態(tài)調適”為切入點，叮囑成員保持松弛有度的狀態(tài)：“教育是共同成長的過程，我們全程為各位保駕護航”；肖建平則從“問題響應”維度提出要求，強調建立“發(fā)現(xiàn)-反饋-優(yōu)化”的實時溝通機制，確保實踐收獲最大化。在雙導師的精準指導與溫情鼓勵下，實習隊全員完成行前推演，以最佳狀態(tài)迎接實戰(zhàn)考驗。