三下鄉(xiāng)第一課，他們一起“玩手機(jī)”——AI技術(shù)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村兒童數(shù)字未來
“同學(xué)們，手機(jī)不只是用來打游戲、刷視頻的，它還能成為認(rèn)識(shí)世界、創(chuàng)造未來的鑰匙!”在群山環(huán)抱中的小河鄉(xiāng)烏石村烏石小學(xué)的教室里，大學(xué)生志愿者小楊的話語點(diǎn)燃了孩子們的好奇心。7月2日，來自湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“星火”實(shí)踐隊(duì)的成員們?yōu)楫?dāng)?shù)貎和臏?zhǔn)備的第一課，竟是從“一起玩手機(jī)”開始——不過這一次，手機(jī)是學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)的工具。
(圖為志愿者向同學(xué)們介紹AI技術(shù) 龔宸儀 供圖)
課堂上，孩子們第一次在志愿者引導(dǎo)下體驗(yàn)了AI的奇妙魅力。他們用稚嫩的聲音向語音助手發(fā)問：“為什么天空是藍(lán)色的?”“哪一個(gè)奧特曼是最厲害的?”“我未來十年會(huì)是什么樣子?”——提問聲此起彼伏，AI智能應(yīng)答瞬間點(diǎn)亮了無數(shù)雙充滿求知欲的眼睛。在“AI繪畫”環(huán)節(jié)，孩子們興奮地描述著心中家鄉(xiāng)的模樣：“有金色的麥田，紅色屋頂?shù)姆孔樱�有一條彎彎的小河!”當(dāng)一幅幅充滿童真想象的鄉(xiāng)村圖景在屏幕上生成時(shí)，教室里爆發(fā)出陣陣驚嘆與歡笑。
(圖為小朋友積極參與AI課堂 龔宸儀 供圖)
志愿者們引導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀：“十年后的你，會(huì)是什么模樣?在做什么呢?”孩子們的小臉上寫滿憧憬，認(rèn)真地向AI描述起來，當(dāng)這些承載著個(gè)人夢想的“未來畫像”逐一呈現(xiàn)在屏幕上時(shí)，教室徹底沸騰了! 孩子們興奮地指著屏幕：“那是我!”“看，她變成老師了!”“哇，他當(dāng)警察好酷!”驚呼聲、歡笑聲交織在一起。他們爭先恐后地圍到志愿者身邊，急切地想要保存下這張屬于自己的“未來名片”，合照時(shí)的眼神中閃爍著夢想的光芒。AI技術(shù)像一面神奇的鏡子，讓孩子們清晰地“看見”了自己心中那個(gè)模糊卻充滿希望的未來模樣。它點(diǎn)燃了孩子們對(duì)未來的無限期待，也在他們心中悄然埋下了為夢想努力的決心。
(圖為小朋友和AI生成的未來的自己合影 龔宸儀 供圖)
星火志愿隊(duì)的“小老師們”精心策劃的AI啟蒙課堂，不僅帶領(lǐng)青少年探索人工智能的奇妙世界，生動(dòng)展示其為生活帶來的便捷與智能，更系統(tǒng)講解了網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范與信息辨別的實(shí)用技巧。課程內(nèi)容涵蓋個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則以及識(shí)別虛假信息的方法等。該活動(dòng)旨在幫助孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)科技力量的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，培養(yǎng)“工具為我所用”的理性思維，提升其在數(shù)字時(shí)代的判斷力與自主性。
(圖為志愿者帶領(lǐng)小朋友體驗(yàn)AI技術(shù) 龔宸儀 供圖)
“我們不只是來傳授技術(shù)，更想為孩子們打開一扇窗，讓他們看見數(shù)字時(shí)代山鄉(xiāng)發(fā)展的無限可能。”實(shí)踐隊(duì)帶隊(duì)老師周真老師點(diǎn)明初衷。在后續(xù)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)還將結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，探索AI助農(nóng)科普、電商直播等創(chuàng)新課程，讓科技真正扎根鄉(xiāng)土。當(dāng)孩子們用AI描繪出心中“未來的家鄉(xiāng)”——有無人機(jī)在茶園巡弋，有智能溫室培育菌菇，那些充滿科技感的畫面，已然昭示著技術(shù)為鄉(xiāng)村注入的澎湃想象力。
一節(jié)特殊的“玩手機(jī)”課，顛覆了山鄉(xiāng)對(duì)小小屏幕的認(rèn)知。當(dāng)稚嫩的手指在鍵盤上敲擊出對(duì)世界的追問，當(dāng)AI生成的畫作映照著他們對(duì)家鄉(xiāng)的瑰麗憧憬，一顆顆數(shù)字時(shí)代的種子已悄然播撒。科技之光平等地照進(jìn)大山深處，孩子們手中緊握的不再僅是通信工具，更是打開知識(shí)寶庫、連接廣闊天地的鑰匙。
(通訊員：周真 龔宸儀)
