坐在支教的始發(fā)大巴上，經(jīng)過(guò)短暫的車(chē)程，我開(kāi)始了我的探尋之旅。在去支教的路途上，我有些暈車(chē)，便一直盯著窗外。我見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的山，遠(yuǎn)山的輪廓不止是山土的輪廓，還有一顆顆樹(shù)的輪廓。想來(lái)支教也是，大一的我，即將在短短幾天內(nèi)成為一個(gè)教書(shū)育人的老師，和以往與朋友之間扮演老師的感受差別巨大，一種責(zé)任感從心中油然而生。我始終相信支教的意義遠(yuǎn)不止于幾節(jié)課程，這或許是他們望見(jiàn)遠(yuǎn)方的一扇窗，是他們走向更大世界的動(dòng)力和勇氣。希望這些孩子都可以在課程的學(xué)習(xí)中有所感、有所得，找到自己的興趣熱愛(ài)所在，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。“生命是一萬(wàn)次春和景明”，在這個(gè)純真的年紀(jì)，我希望他們的底色一直是善良和勇敢，去積極的擁抱生活，去大膽的探索世界。
  我們對(duì)未知的路途總是充滿(mǎn)期盼的，在你意想不到的頃刻會(huì)突然到達(dá)目的地。上午到達(dá)北陵陽(yáng)小學(xué)讓我有些始料未及，我以為路途還會(huì)很遙遠(yuǎn)，沒(méi)想到轉(zhuǎn)眼就看到了學(xué)校。初到學(xué)校，我心中充滿(mǎn)了既期待又緊張的情緒，雖然今天沒(méi)有見(jiàn)到小朋友們，但我們大家一起收拾了房間以及廚房，共做了中餐以及晚餐，大家之間的局促感已然被打破。
同時(shí)，我也更加期待著通過(guò)未來(lái)的日子，給予小朋友們更多的知識(shí)和快樂(lè)，幫助他們開(kāi)啟更加精彩的人生旅程。