安徽師范大學學子三下鄉：春風化雨，逐夢前行。
劉雪峰
為積極響應2024年暑期“三下鄉”社會實踐活動的號召，本著推進城鄉教育水平逐步提升的理念，大學生暑期積極投身于教育事業，傳遞愛心奉獻社會，為實現師大人的自我價值,積極到貧困、偏遠鄉村進行支教，2024年7月8日，安徽師范大學體育學院本科生暑期實踐團隊赴淮南市鳳臺縣崗胡小學開展以“陽光體育”愛心夏令營為主題的支教工作。
在安徽省中部偏北，淮河中游，北依蒙城縣，西接潁上縣，南隔淮河與壽縣相望。這里是淮南市鳳臺縣崗胡地區，一座教育資源貧乏的地區。本次我們來到的是該地區的崗胡小學，對該學校進行志愿支教，這里環境較為艱苦，基礎設施不夠完善，只有一座三層教學樓，每個年級只有一個班，其中體育教具缺乏，操場基礎設施簡陋，學生教室沒有空調，用水也不方便，生活在這里的孩子教育水平較低，平時除了上基礎課程以外其他特色課程都接觸不到。在此情況下我們對此環境進行改造，對教學內容進行創新，教授文化特色課程以及體育類特色課程。
下面是我們收集的一些關于同學們在文化特色課程上交流互動的圖片。首先映入眼簾的是孩子們上自然課堂的圖片，同學們利用大自然里的花花草草在手編框架里描繪出了一幅幅大自然絢麗多彩的美麗風光，在自然課堂上利用大自然之美，展現大自然的秀麗景色， 在此氛圍里同學們發揮自己的豐富想象，一幅幅美麗的畫卷被展現的淋漓盡致。
同學們把大自然里的花花草草制作成照片 （安徽師范大學 陶麗華 提供）
傳統文化是當今社會需要繼承和發展的，通過保持和發展自身的特色，不僅可以增強國民的文化自信，還可以在國際上樹立獨特的文化形象，文化作為一個民族和國家的精神支柱，承載著歷史與現實之間的橋梁作用，在現在的校園里也同樣離不開文化的繼承與發展，下面是支教團的老師給孩子們上的知識傳承課。
老師在講解文化的產生與傳承 （安徽師范大學 劉雪峰 提供）
戶外教育在當代教育體系中扮演著越來越重要的角色，它不僅能夠將學生從傳統的課堂中解放出來，更能通過直接與自然的接觸提供一種全新的學習體驗。戶外教育最直觀的好處就是它能夠促進學生的身體健康。在戶外活動中，學會進行各種身體運動，如跑、跳、攀登等，這些活動有助于提高他們的體力、協調力和整體身體素質。同學們在日常生活中也需要進行這些教育，以便在危險中保護自己。
老師在講解戶外教育需要知道的知識點和要注意的地方 （安徽師范大學 劉雪峰 提供）
籃球運動是一種需要全身參與的活動，通過跑動、跳躍、轉身和投籃等動作，可以有效提升學生的身體協調性和靈活性。可以增強體力，對心肺功能比較好，定期參加籃球課程能夠控制體重，通過訓練和比賽體驗可以增強學生的自信心，在比賽中還能培養孩子們的責任感和使命感。支教團的老師們通過對學生籃球基礎的練習，帶動了孩子們積極參加活動的興趣。
老師在帶著同學們進行籃球基礎拍球訓練 （安徽師范大學 劉雪峰 提供）
舞蹈教育在學生的全面發展中扮演著獨特而重要的角色。它不僅僅是一項藝術活動，更是一種能夠促進身心健康、提升社交能力、并深化文化理解和教育的方式，對于身體協調和平衡、體能增加、情緒釋放、增強自信心和自我認識以及培養創造與想象力都有較好幫助。
老師在帶著孩子們進行舞蹈動作的教學 （安徽師范大學 張雨婷 提供）
“因愛出發，為愛行動”是我們大學生支教團隊的初心，對于我們而言，這不僅僅是一次幫助他人的旅程，更是一次深刻的自我發現和成長的過程。我們深刻認識到教育對于孩子一生的重要性，我們不能因為這里環境艱苦，基礎設施條件不完善就停止腳下的路。恰恰相反我們更應該不斷探索，找到一條幫助孩子們走出去的路，在看到這里的孩子們眼里的天真與善良時我們就已出發，我希望通過我們的雙手去幫助她們，為了孩子們能夠茁壯成長起來，所以我們不怕艱難險阻，積極投身支教工作。我們心懷感恩，希望通過自己的雙手奉獻社會，所以我們來了！
