一．情況介紹
我國幅員遼闊、人口眾多，擁有多民族、多語言、多文種、多方言，普及國家通用語言文字，是增進民族間、地區間交往交流，促進經濟、文化等各項事業發展的必要條件。
濰坊高密屬于東濰方言區，當地堅持傳統方言保護與普通話推廣工作兩手抓,在遏制方言流失、保持方言延續的同時,大力推進普通話普及工作.
英華學堂是高密市退休教師趙洪星牽頭創立的公益學堂，西周陽村以及附近的孩子都可以來這里免費汲取知識、學習才藝。山東大學”濰子送芳”支教調研宣講隊(下稱支教隊)響應國家需要,來到濰坊高密西周陽村英華學堂進行暑期支教兼”推普助力鄉村振興”社會實踐立項.
 
二．立項開展
支教隊以推普助力鄉村振興社會實踐立項作為核心,在前期做了充分的準備工作.
實踐活動開始前，支教隊通過一些渠道對部分當地群眾進行了初步調研，對實踐地通用語言使用情況有了一定了解，以便后續活動的開展。在線下活動開始前，我們還組織了多次培訓，從多個方面提升隊員的綜合素質，以通用語言專業性培訓為例，我們將在培訓結束進行測試，并設置及格分數，確保宣講過程中的專業性。在活動前，我支教隊還注重準備多樣化的宣傳材料。精心設計傳單，確保信息準確清晰，吸引當地群眾的關注。通過仔細策劃和組織，支教隊還準備了豐富的宣傳物料，以確保活動的順利開展。同時，支教隊充分利用互聯網和社交媒體進行廣泛宣傳，以提高活動知名度和參與度。
 
三．開營儀式
    7月7日上午支教隊進行了開營儀式,由隊長溫熾榆主持,支教隊全體成員共同參與.隊長與隊員依次發言,拉近了與英華學堂學生間的距離.
    隊長溫熾榆表示有幸能來到英華學堂進行為期兩周的支教,希望能通過知識的傳遞在盛夏充實孩子們的假期.接著,支教隊各小組組長針對其組內事務安排內容出發,從教育、宣傳、綜合事務三個方面為本次支教活動的順利進行提供保障,同時也希望孩子們努力學習,心懷心念.
為增進支教隊員與英華學堂學生間的理解,接下來進行了”擊鼓傳花”的游戲.音樂播放時學生相互傳遞沙包,音樂停止時拿到沙包的學生進行了自我介紹.通過這一破冰小游戲,支教隊成員了解了學生們的性格與基本特點,有利于后續備課與教學工作的開展.
 
四．總結
在英華學堂負責人趙洪星的關注與支持下,濰子送芳支教隊的教學與推普工作順利展開。青年志愿者們在短期支教過程中為鄉村教育注入更多的活力與動力,也為鄉村振興貢獻自己的青春力量。