2024年1月29日團隊成員的宣講得到了老師們的贊揚，1月30日高三(14)班、高三（18）班的班主任聯(lián)系到了團隊成員，邀請團隊成員前往班級宣講，宣講團成員在對1月29日的宣講活動進行總結(jié)與復盤后，在此前活動的基礎上進行了改進，在與班級老師進行深度地交流后，了解到班級同學的需求與存在的疑問，并針對不同班級的特點制定了新的宣講內(nèi)容，以調(diào)動學生們的積極性與興趣，在“物化生”組合的班級，宣講內(nèi)容偏重于學校的理工類專業(yè)，在“史地生”組合的班級，宣講內(nèi)容偏重于學校的文科專業(yè)，以同學們的所學出發(fā)，更加形象地講解了河海大學的人文底蘊，此次活動為同學們提供了與中學老師和高中學生交流的平臺，豐富同學們寒假社會實踐生活，促進個人的成長和發(fā)展，也為了加強高校與中學的密切聯(lián)系，拓寬學校招生宣傳渠道。本次實踐，成員們不僅完成了活動最初制定的目標，也讓大家深刻體會到河海大學的風采，領(lǐng)悟到河海大學注重人才向全方面發(fā)展的培養(yǎng)理念。在實踐的過程中，大家作為河海大學的一份子，在融入于河海血液的同時，也深刻感受到河海青年發(fā)展未來可期。這次回校宣講，再次將大家與高中母校緊密聯(lián)系在一起，讓大家感受到了傳承的魅力。源泉工程活動的開展，讓一代代青年學子立志成為河海大學不可或缺的一部分，進一步夯實了河海青年凝聚無畏的朝氣、直指未來的銳氣、沉淀奮進的底氣。