（通訊員 張家航）在社會(huì)對(duì)兒童心理健康關(guān)注度日益提升的背景下，返鄉(xiāng) “材” 子，情暖童心護(hù)衛(wèi)隊(duì)積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，秉持著關(guān)愛兒童成長(zhǎng)的初心，開展了一系列意義非凡的返家鄉(xiāng)活動(dòng)，為兒童心理健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2024 年 1 月 14 日，情暖童心護(hù)衛(wèi)隊(duì)的成員們滿懷熱忱，回到各自家鄉(xiāng)，開啟了寒假返家鄉(xiāng)的助童“心”系列活動(dòng)。為了解家鄉(xiāng)兒童的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)困境，志愿團(tuán)們通過問卷調(diào)研活動(dòng)全面了解兒童學(xué)習(xí)壓力、社交困擾、情緒管理等多個(gè)維度的心理狀態(tài)。
根據(jù)調(diào)研現(xiàn)狀，成員們開展形式多樣的兒童心理主題活動(dòng)。
互動(dòng)團(tuán)輔，搭建心靈溝通橋梁
為了讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒，提升社交能力，成員們組織了豐富多彩的游戲互動(dòng)團(tuán)輔活動(dòng)。“情緒猜猜猜” 游戲讓孩子們?cè)跉g樂中識(shí)別不同情緒，“信任背摔” 增強(qiáng)了孩子們之間的信任和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，歡聲笑語回蕩在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，彼此之間的距離也在互動(dòng)中逐漸拉近。
家校共育，傾聽家長(zhǎng)心聲訴求
為了讓學(xué)生及家長(zhǎng)了解兒童心理健康的重要性，成員們深入社區(qū)、鄉(xiāng)村，以宣講的形式通過生動(dòng)有趣的故事、簡(jiǎn)單易懂的案例，普及心理健康知識(shí)，教導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒。成員們?cè)谛v后認(rèn)真收集家長(zhǎng)的反饋，了解家長(zhǎng)在兒童心理健康教育方面的困惑和需求。并通過線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行宣傳，利用社交媒體平臺(tái)與社區(qū)公發(fā)布心理健康科普文章和活動(dòng)動(dòng)態(tài)，吸引眾多家長(zhǎng)和孩子的關(guān)注學(xué)習(xí)。許多家長(zhǎng)表示，希望能有更多這樣的活動(dòng)，幫助他們更好地與孩子溝通，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。
長(zhǎng)效支持，成立朋輩互助小組
為了給孩子們提供長(zhǎng)期的心理支持，情暖童心護(hù)衛(wèi)隊(duì)成立了朋輩心理健康互助小組。小組成員由年齡相仿的孩子組成，他們?cè)谌粘Ｉ钪邢嗷A聽、相互支持，共同成長(zhǎng)。互助小組定期開展線上線下交流活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，遇到問題時(shí)共同探討解決方案。
活動(dòng)結(jié)束后，情暖童心護(hù)衛(wèi)隊(duì)對(duì)收集到的問卷調(diào)研進(jìn)行了詳細(xì)分析。根據(jù)分析結(jié)果，成員們鼓勵(lì)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，加強(qiáng)親子溝通，關(guān)注孩子的心理健康。他們還計(jì)劃將這些數(shù)據(jù)整理成報(bào)告，為相關(guān)部門和社會(huì)組織開展兒童心理健康工作提供參考。
此次返家鄉(xiāng)活動(dòng)，湖南城市學(xué)院材化院“心系童心，沐光而行”志愿服務(wù)團(tuán)用實(shí)際行動(dòng)踐行了關(guān)愛兒童的使命，相信未來，會(huì)有更多人關(guān)注兒童心理健康，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
作者：張家航
指導(dǎo)老師：莫虹惠
