讓留守兒童的童年更美好
（通訊員謝媛媛 任杉杉 沈凱璇）
為響應(yīng)國家號(hào)召，提高兒童心理健康。2024年7月12日，巢湖學(xué)院教師教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的謝媛媛為隊(duì)長，帶領(lǐng)隊(duì)員以“心語心愿，賦能成長”為主題的兒童心理健康服務(wù)團(tuán)隊(duì)奔赴宣城市郎溪縣北港社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在于激發(fā)鄉(xiāng)村振興活力，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
在出發(fā)前，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，成員們深入研究了鄉(xiāng)村兒童的心理特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)了一系列針對性強(qiáng)、互動(dòng)性高的心理健康教育課程。其次，團(tuán)隊(duì)成員聯(lián)系了當(dāng)?shù)乇备凵鐓^(qū)，了解了孩子們的基本情況和面的心理健康問題，確保團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)能夠精準(zhǔn)對接需求。此外，成員們還準(zhǔn)備了一些簡單的心理測評工具，以便在活動(dòng)期間進(jìn)行初步的心理狀況評估。
（圖1為孩子們展示自己制作的粘土 中國青年網(wǎng)通訊員 盧皇宇 攝）
到達(dá)目的地后，團(tuán)隊(duì)迅速與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)對接，確定活動(dòng)內(nèi)容可以順利開展，并且志愿者們根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，首先，成員們通過繪畫、做手工、看電影等形式，讓孩子們了解到情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)了識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，以及如何在遇到困難時(shí)尋求幫助。為了增加活動(dòng)的趣味性和參與度，團(tuán)隊(duì)還組織了互動(dòng)游戲，通過這些活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了身體，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了面對挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度。此外，成員們與社區(qū)服務(wù)點(diǎn)的兒童們合作拍攝了反霸凌科普視頻，通過藝術(shù)創(chuàng)作了解情緒情感，提升自信心。這些課程不僅促進(jìn)了孩子們的心理健康發(fā)展，也讓他們感受到了來自社會(huì)的關(guān)愛與溫暖。
（圖2為同學(xué)們在認(rèn)真繪畫 中國青年網(wǎng)通訊員 任杉杉 攝）
這次“三下鄉(xiāng)”行動(dòng)雖然結(jié)束了，但成員們的努力和影響將持續(xù)發(fā)揮作用。當(dāng)?shù)卣W(xué)校和社會(huì)各界將合作共同構(gòu)建一個(gè)更加關(guān)愛留守兒童心理健康的社會(huì)環(huán)境。相信每一個(gè)鄉(xiāng)村兒童都能在愛與理解中健康成長，擁有屬于自己的美好未來。
（圖3為團(tuán)隊(duì)成員合照 湯重老師 攝）
