有這樣一群孩子，他們就像星星一般散落在浩瀚無邊的天空，清晰，卻無比遙遠(yuǎn)，好像永遠(yuǎn)難以觸及。他們似乎有著一套不被常人所理解的來自遙遠(yuǎn)星球的思維模式，孤獨地沉浸在自己的世界里。他們的世界很美，需要我們用心聆聽，喚醒他們內(nèi)心最真摯的情感。
2024年7月，武漢東湖學(xué)院教育與外國語學(xué)院希望實踐隊隊員們懷著一顆誠摯的心和滿腔的熱情來到了武漢市洪山區(qū)教育培訓(xùn)學(xué)校，開啟了為期兩周的“關(guān)愛孤獨癥兒童”志愿服務(wù)實踐活動。在這里，他們將以課堂老師的獨特身份，與每一位可愛的小朋友進(jìn)行愛心與童心的密切交流。
清晨的第一縷陽光灑向了大地，也灑向了每一位志愿者洋溢著熱情的臉龐。只見他們早早來到實踐基地，提前為一整天的課程做好充分的準(zhǔn)備。志愿者們作為課堂活動的創(chuàng)建者和踐行者，盡管過程中充滿了困難與曲折，可是當(dāng)他們看到小朋友的臉上浮現(xiàn)出天真而燦爛的笑容時，一切的努力與汗水都是值得的。
實踐隊隊員們?yōu)樾∨笥褌兙�心�?zhǔn)備了各式各樣的課程——戶外活動課、游戲社交課、手工創(chuàng)意課、繪本故事課……每一堂課都是對小朋友們不同的“考驗”。在社交游戲課中，小朋友們學(xué)會了如何進(jìn)行自我介紹；在手工創(chuàng)意課中，小朋友們學(xué)會了如何將自己的想象力展現(xiàn)在手工作品中；在繪本故事課中，小朋友學(xué)會了如何與他人進(jìn)行友好交流互動……小朋友們的協(xié)調(diào)能力、社交能力、反應(yīng)能力等都有了不同程度的進(jìn)步，這讓老師們和家長們也感到十分欣慰。
當(dāng)然，實踐隊隊員們也沒有停下“創(chuàng)作”的腳步。他們精心策劃著每一堂課的內(nèi)容，根據(jù)不同小朋友的獨特情況而設(shè)計出適合每一位小朋友的游戲活動。他們準(zhǔn)備了緊張又刺激的氣球接力賽，小朋友們在游戲中充滿了歡聲笑語；還有用在大自然中收集的樹葉制作精美的“小樹”，每一位小朋友都專心致志地進(jìn)行自己作品的創(chuàng)作；還有繪本故事《兔子先生的菜園子》，小朋友們在故事中學(xué)會了如何與他人分享自己的快樂與悲傷。每一堂課中，每一位實踐隊隊員都會努力與小朋友們進(jìn)行互動，引導(dǎo)他們表達(dá)出自己的想法，并與同伴之間相互交流。看著小朋友們十分積極地參與課堂，聽著小朋友們發(fā)自內(nèi)心的笑聲，實踐隊隊員們心里充滿了欣慰與感動。這群“星星”的孩子并沒有和其他孩子不同，他們只是不擅長表達(dá)，但他們擁有更加敏銳的色彩感知能力與豐富的想象力。當(dāng)我們用真心與熱情去走進(jìn)他們時，他們也會真誠地給予我們一個溫暖的擁抱與天真的笑臉。
時光如梭，隨著希望實踐隊的實踐活動即將落下帷幕，隊員們與小朋友們之間早已建立起了深厚的情誼，每一位小朋友都將是隊員們心中一段難忘而感動的回憶。雖然陪伴小朋友們的時間非常短暫，但是實踐隊隊員們用他們的真誠與熱情已經(jīng)將善良和愛的種子注入小朋友們的心中。在未來，希望每一位小朋友都能鼓起勇氣走好人生的每一段旅程，不斷進(jìn)化成更好的自己。
愛是包容，是陪伴，是支持。每個自閉癥兒童都是天上的一顆星星，他們或許閃爍著不同的光芒，但都值得所有人的尊重與關(guān)愛。讓大家共同守護(hù)這些星星的孩子，為他們的未來獻(xiàn)出一份力量。