郎溪訊：6月30日至7月5日，來自安徽外國語學(xué)院青年志愿者協(xié)會的支教團隊深入郎溪縣北港社區(qū)，開展為期6天的主題支教活動。十余名大學(xué)生志愿者將知識與關(guān)愛融入社區(qū)課堂，在第一天的支教活動中為數(shù)十名社區(qū)兒童帶來了以經(jīng)典名著《西游記》為核心的趣味文化課程、貼心的課業(yè)輔導(dǎo)以及豐富的互動體驗，在社區(qū)內(nèi)營造了積極向上、寓教于樂的學(xué)習(xí)氛圍。
　　經(jīng)典新講，西游文化潤童心
　　如何讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典煥發(fā)新魅力，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣？支教團隊精心策劃，將《西游記》這部家喻戶曉的鴻篇巨制轉(zhuǎn)化為孩子們易于接受的故事課堂。志愿者們不滿足于簡單的情節(jié)復(fù)述，而是深入淺出，結(jié)合生動的講述、色彩鮮明的圖畫展示，甚至角色扮演等互動方式，重點剖析了孫悟空智勇雙全、唐僧堅韌執(zhí)著等主要角色的性格魅力與成長歷程，引導(dǎo)孩子們思考故事背后的勇氣、智慧、團隊協(xié)作與堅持不懈的精神內(nèi)核。課堂上，孩子們被情節(jié)深深吸引，爭先恐后地分享自己最喜歡的角色和片段，笑聲與討論聲交織。

　　(圖為支教老師進行《西游記》課堂教學(xué))
　　學(xué)業(yè)護航，耐心輔導(dǎo)解疑難
　　在充分激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)熱情的同時，支教團隊也關(guān)注著他們最實際的學(xué)業(yè)需求。每天下午固定時段，志愿者們化身“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員”，針對孩子們在暑假作業(yè)中遇到的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科難題，進行一對一的耐心解答和輔導(dǎo)。他們注重解題方法的引導(dǎo)，而非簡單地給出答案，鼓勵孩子們獨立思考，逐步攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，志愿者更是投入額外精力，幫助他們梳理知識點，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　（圖為支教老師進行一對一教學(xué)）
　　寓教于樂，互動課堂歡樂多
　　支教活動遠不止于知識的單向傳遞，更注重激發(fā)孩子們的參與熱情與表達能力。團隊精心設(shè)計了多樣化的互動環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)融入趣味之中，有效提升了孩子們的課堂專注力、語言表達和團隊協(xié)作能力。
　　課堂提問，激發(fā)思考：在《西游記》故事講解過程中，志愿者們穿插了課堂提問環(huán)節(jié)。這些問題不僅緊扣故事情節(jié)，更注重引導(dǎo)孩子們思考故事背后的意義。開放式的問題鼓勵孩子們積極思考、大膽表達自己的見解。課堂上，孩子們常常爭先恐后地舉手發(fā)言，分享自己獨特的理解和感悟。表達訓(xùn)練，自信展現(xiàn)：為了鍛煉孩子們的語言組織和表達能力，團隊特別設(shè)置了故事復(fù)述與分享環(huán)節(jié)。在志愿者們的引導(dǎo)和鼓勵下，孩子們嘗試用自己的語言復(fù)述《西游記》的精彩片段，或者圍繞故事主題進行簡短的口頭表達。這些活動為孩子們提供了展示自我的平臺，有效增強了他們的自信心和當眾表達的能力。

　　（圖為支教老師在與學(xué)生進行課堂互動）
　　此次在郎溪縣北港社區(qū)的第一次課堂支教實踐，是支教團隊踐行社會責(zé)任、助力社區(qū)教育的一次溫暖實踐。他們以青春的熱情和專業(yè)的態(tài)度，為社區(qū)兒童打開了一扇通往經(jīng)典文學(xué)和知識世界的窗戶，在孩子們心中播撒下求知與向善的種子，為促進社區(qū)文化教育發(fā)展注入了青春動能。知識的火把在傳遞中愈加明亮，服務(wù)的精神在奉獻中歷久彌新。
　　文字：孫斯晨劉睿豪
　　圖片：胡冰張子婷